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http://www.chinaxinkecheng.cn 2012-12-28 16:07:11
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6.作者单位。
附：论文样稿
技能大赛促进技能教学质量提高的研究与探索
文/郭 锐
摘 要：近年来，随着江苏省职业教育规模的快速发展，职业教育技能教学质量的不足严重制约着职业教育事业的发展，也愈加引起人们的普遍关注。因此，如何才能提高职业教育技能教学质量，提高办学特色，培养出社会所需的人才就显得尤为重要。
关键词：职业教育；技能教学；质量；技能大赛
职业教育对一国经济、社会乃至国际竞争力的提升有着重要的意义。改革开放以来，我国一直都非常强调和重视职业教育，近年来，随着我省中、高等职业教育的快速发展，尤其是招生规模的扩大（每年递增数万人），给职业教育技能教学质量的提高带来了巨大的压力，教师的整体素质基本上满足不了职业教育事业发展的需要。
一、浅析现代职业教育
1.目前职业教育存在的问题
（1）职业教育发展不足，技能型人才的培养还不能很好地适应我国经济社会发展的需要。
（2）中等职业教育与高等职业教育之间、职业教育与普通教育之间的沟通和衔接不够。
（3）职业教育教师数量不足、水平有待提高。
（4）经费投入不足，学校办学条件难以满足教育教学的需要，职业教育基础能力有待进一步加强。
2.目前影响职业教育技能教学质量的因素
（1）生源素质
由于前些年中、高职学生就业困境，职业教育培养目标定位为技术工人，再加上高等教育扩招，高中招生规模的扩大，家庭对子女的期望值提高，初中毕业生绝大多数争着上普通高中，与前几年相比，生源素质下滑明显，是导致教育教学质量下降的一个重要原因。
（2）教师队伍
前些年中、高职教育的萧条，曾导致大量优秀教师流失，随着中、高职教育的复苏，大量新进教师、外聘教师的加入，使教师整体素质下滑，专业课教师队伍严重不足。在教学中，沿袭传统教学模式，未针对职业教育的新特点改进教学，以教师系统讲述理论体系为主，忽视了学生主体，削弱了专业实践教学。
（3）专业结构
随着经济科技的发展，我国社会对人才的需求结构已发生巨大变化。
（4）文化氛围
技能教学质量水平的提高离不开良好的文化氛围，然而中、高等职业学校由于自身的历史原因和现实状况，还未形成良好的校风、教风和学风。
3.职业教育的技能教学质量需要从两个维度去考量
（1）培养的人是不是能够全面发展。我们的教育最终的目标是育人，无论是普通教育还是职业教育，都要把学生的发展放在第一位，培养的人能够全面发展，才能说教育的成功。
（2）职业教育作为一种教育的类型，有别于其他的教育门类，需要突出自身的特征，从这个意义上说，职业教育的质量需要把就业放在重要位置。
二、普通教育有高考，职业教育有技能大赛
1.技能大赛的意义
举办技能大赛是职业教育贯彻党的教育方针、落实科学发展观的重大举措，是职业教育工作的一项重大制度设计，是对职业教育教学改革成果、职业学校教育质量和办学水平的检验，也是推动职业学校深化教学改革、加强校企合作、办出职业教育特色的重要手段。
2.以技能大赛引领教学团队
由于职业教育师资培养体系缺乏应用性与实践性，职业院校人力资源管理水平不高，除了数量短缺外，中、高职教师的自身业务素质也令人担忧。专家透露，制约中、高职教师数量发展的一些原因有企业兼职教师加盟中职教育，需要人事部门出台配套的相应政策。
3.技能大赛有利于职业教育质量的提高
（1）职业院校技能大赛是职业院校办学的一个方向标，是市场需求人才类型的一个航标灯，职业院校办学必须贴近企业、贴近行业、贴近地域经济，培养出来的人才必须是市场上需求最旺的。
（2）职业院校技能大赛是一个展示、交流的平台，学校在大赛中取得了优异的成绩，向企业和社会客观地反映了学校教学质量，让企业和社会更青睐、更信任、更依靠学校。
（3）举办职业技能大赛是贯彻落实党中央、国务院大力发展职业教育方针的重要举措，是教育工作的一项重大制度设计与创新，是培养选拔技能型人才的一个重要平台，是对职业教育近些年来深化改革、加快发展成果的检阅。同时，更重要的是有利于大力宣传职业教育的重要地位和作用，弘扬“尊重劳动”“尊重技能”“三百六十行，行行出状元”的社会风尚，形成全社会关心、重视和支持职业教育的良好氛围，从而进一步提高职业教育技能教学质量，增强职业教育的吸引力。
参考文献：
［1］魏俊.我国中等职业教育办学质量若干问题研究.职业技术教育，2008.
［2］南海.论现代职业教育的目的.中国高职高专教育，2009.
［3］胡国林.构建中职教学质量评价体系，确保中职教育可持续发展，2009.
（作者单位 江苏省徐州经贸高等职业学校信息技术系）